Ξεκίνησαν στο Αργοστόλι οι εργασίες του 1ου Θερινού Σχολείου Μαθηματικών, με τη συμμετοχή περισσότερων από 100 μαθητών και μαθητριών και τη διοργάνωση του νεοσύστατου Παραρτήματος Κεφαλονιάς και Ιθάκης της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Η δράση, που φιλοξενείται στο 2ο ΓΕΛ Αργοστολίου με τη στήριξη του Δήμου, θα διαρκέσει έως τις 10 Ιουλίου και στοχεύει στην ενίσχυση της μαθηματικής παιδείας, την καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης και τη σύνδεση των μαθηματικών με άλλες επιστήμες και τη δημιουργική έκφραση.
Πιο αναλυτικά
Με τη συμμετοχή περισσότερων από 100 μαθητών και μαθητριών, ξεκίνησαν την Δευτέρα 6 Ιουλίου 2026, στο Αργοστόλι, οι εργασίες του 1ου Θερινού Σχολείου Μαθηματικών.
Η πρωτοβουλία ανήκει στο νεοσύστατο Παράρτημα Κεφαλονιάς και Ιθάκης της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας και φιλοξενείται στις εγκαταστάσεις του 2ου ΓΕΛ Αργοστολίου, με τη στήριξη και τη συνδρομή του Δήμου Αργοστολίου, ο οποίος συμβάλλει έμπρακτα στην υλοποίηση της δράσης.
Το 1ο Θερινό Σχολείο, το οποίο θα διαρκέσει έως τις 10 Ιουλίου, στοχεύει στην ενίσχυση της μαθηματικής παιδείας, την καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης και τη δημιουργία ενός γόνιμου πλαισίου συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει διδασκαλία σε θέματα μαθηματικών, καθώς και δραστηριότητες που συνδέουν τα μαθηματικά με άλλες επιστήμες και μορφές δημιουργικής έκφρασης.
Τους μαθητές καλωσόρισε η Πρόεδρος του Παραρτήματος Κεφαλονιάς και Ιθάκης της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, κα Αγγελική Καππάτου, ενώ κατά την πρώτη ημέρα των μαθημάτων του Θερινού Σχολείου το παρών έδωσαν η κα Αθηνά Καλαμπόκα, μέλος του Δ.Σ. της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας και μέλος ΔΣ του Παραρτήματος Ηλείας, καθώς και η κα Λεώνη Ευαγγελάτου-Δάλλα, ομότιμη Καθηγήτρια του Τμήματος Μαθηματικών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Ο Δήμος Αργοστολίου εύχεται καλή επιτυχία στις εργασίες του 1ου Θερινού Σχολείου Μαθηματικών και εκφράζει τη χαρά του που συμβάλλει σε μια σημαντική εκπαιδευτική πρωτοβουλία, η οποία αναδεικνύει το Αργοστόλι ως τόπο φιλοξενίας δράσεων γνώσης, επιστήμης και δημιουργίας.
